Задание 17 ЕГЭ по истории

Что проверяет: Сравнение и анализ источников

Задание 17 ЕГЭ по истории проверяет тему «сравнение и анализ источников». Ниже вы найдёте 4 варианта с условием, ответом и разбором, а под ними теория и алгоритм решения этого номера.

4 варианта с ответами

Прочтите отрывки из воспоминаний современников. Нет, на то были существенные причины у германского главнокомандования. Изгнание немцев из Сталинграда с политической точки зрения являлось признанием провала не только кампании истекшего года, но и более значительного периода войны. Союзникам гитлеровской Германии оно показывало слабости "великого рейха". С военной точки зрения катастрофа под Сталинградом отнимала у гитлеровцев всякую надежду на дальнейшие наступательные действия на юге. Гитлеровская же ставка, продолжавшая переоценивать свои силы и недооценивать увеличившиеся возможности Советского государства, строила расчёты на то, чтобы сохранить сталинградский плацдарм до весны года и использовать его потом как исходный рубеж для нового удара Мною было принято решение не прекращать действий и этой же ночью окружить универмаг. С этой целью был организован подвижный отряд из танков, мотопехоты 38-й мотобригады с армейским инженерно-сапёрным батальоном для разминирования подступов к универмагу. При отряде находился начальник разведки бригады старший лейтенант Ильченко со средствами связи. К 6 часам утра отряд окружил танками и мотопехотой универмаг и предложил штабу 6-й армии сдаться. Один из ответственных генералов штаба Росске заявил, что переговоры о сдаче в плен будут вестись только с представителями командования армии или фронта... Укажите год, пропущенный в одном из отрывков. Укажите командующего Юго-Западным фронтом в период битвы, события которой описаны в обоих отрывках. Какое отрицательное последствие с военной точки зрения согласно одному из отрывков имела для гитлеровцев катастрофа под Сталинградом? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания

Текст распознан с изображения задания. Формулы, таблицы и рисунки смотрите на картинке ниже.

ЕГЭ по истории: задание 17, условие
Решение
ЕГЭ по истории: задание 17, ответ и решение

Сравните реформы Петра I и Великие реформы Александра II. Укажите два общих признака и два различия. Ответ оформите в виде развёрнутых положений.

Образец ответа

Общее 1. Инициатива сверху. И те, и другие преобразования были проведены государственной властью без давления снизу в форме революции: инициатива исходила от самого монарха и его окружения.

Общее 2. Внешний военный стимул. Петровские реформы разворачивались в ходе Северной войны и были продиктованы военной необходимостью; Великие реформы стали прямым следствием поражения в Крымской войне, обнажившего отсталость страны.

Различие 1. Отношение к крепостному праву. Пётр I укрепил крепостнический строй: введение подушной подати и приписных крестьян усилило личную зависимость. Александр II, напротив, отменил крепостное право.

Различие 2. Характер социальных институтов. Петровские реформы строили сословное государство с жёсткой службой дворянства и абсолютной властью монарха. Реформы 1860-1870-х гг. вводили элементы всесословности и самоуправления: земства, суд присяжных, всеобщая воинская повинность.

Вывод. Оба комплекса реформ модернизировали страну, но петровские делали это за счёт усиления принуждения, а Великие реформы — за счёт постепенного расширения прав подданных.

Сравните политику «военного коммунизма» и новую экономическую политику. Укажите два общих признака и два различия. Ответ оформите в виде развёрнутых положений.

Образец ответа

Общее 1. Единая политическая основа. Обе политики проводились одной партией — РКП(б), при сохранении её монополии на власть. Экономические послабления нэпа не сопровождались политической либерализацией.

Общее 2. Государственный контроль над «командными высотами». И в том, и в другом случае крупная промышленность, транспорт, банки и внешняя торговля оставались в руках государства.

Различие 1. Отношение к рынку. «Военный коммунизм» означал запрет свободной торговли, натурализацию обмена и прямое распределение; нэп разрешил торговлю, вернул денежное обращение и провёл денежную реформу 1922-1924 гг.

Различие 2. Политика в деревне. При «военном коммунизме» действовала продразвёрстка — изъятие всех излишков; нэп заменил её продналогом, после уплаты которого крестьянин свободно распоряжался остатком урожая.

Вывод. Переход к нэпу был вынужденной уступкой, вызванной экономическим кризисом и крестьянскими восстаниями, в том числе Тамбовским и Кронштадтским выступлением 1921 г.

Сравните Февральскую и Октябрьскую революции 1917 года. Укажите два общих признака и два различия. Ответ оформите в виде развёрнутых положений.

Образец ответа

Общее 1. Единые глубинные причины. Обе революции были порождены нерешённостью аграрного, рабочего и национального вопросов, а также тяготами Первой мировой войны: хозяйственной разрухой, продовольственным кризисом и усталостью общества от войны.

Общее 2. Решающая роль Петрограда. В обоих случаях события разворачивались прежде всего в столице, а исход определялся позицией столичного гарнизона, перешедшего на сторону восставших.

Различие 1. Характер и движущие силы. Февраль был стихийным массовым выступлением, в котором участвовали рабочие, солдаты и либеральная оппозиция в Думе; Октябрь стал тщательно подготовленным вооружённым восстанием, организованным Военно-революционным комитетом при Петроградском совете.

Различие 2. Результат. Февральская революция свергла монархию и привела к двоевластию Временного правительства и Советов; Октябрьская установила власть Советов и однопартийное правление большевиков, что в дальнейшем вылилось в Гражданскую войну.

Вывод. Февраль открыл период демократического развития, который Временное правительство не сумело закрепить, прежде всего из-за отказа выйти из войны и отложенного решения аграрного вопроса.

Теория к заданию 17 ЕГЭ по истории: сравнение и анализ источников

Задание второй части: по двум отрывкам нужно указать год, участника и сделать вывод из текста.

Что нужно знать

Сравнение двух источников

Как решать задание 17

  1. Атрибутируйте событие по деталям обоих отрывков.
  2. Определите пропущенный год по хронологии описанных действий.
  3. Вспомните командующих фронтами этого периода.
  4. Найдите в тексте требуемый вывод и сформулируйте его кратко.
  5. Оформите ответ по пунктам.

Разбор примера

Схема ответа: два отрывка описывают одно событие по-разному. Что нужно указать.

  1. Атрибутируем первый отрывок: определяем время и позицию автора.
  2. Атрибутируем второй отрывок так же.
  3. Находим общее: оба говорят об одном событии, называют одних участников.
  4. Находим различие: один оценивает событие положительно, другой отрицательно, или называют разные причины.
  5. Объясняем причину различия через позицию авторов.
  6. Записываем ответ по пунктам вопросов задания.

Ответатрибуция обоих отрывков и сопоставительный вывод

Частые ошибки

Задание 17 входит в ЕГЭ по истории. Это единственная страница сайта, где собраны все варианты этого номера: текст условия, картинка задания, правильный ответ, разбор решения и теория с алгоритмом. Остальные номера открываются в списке выше, а их перечень с темами есть в списке заданий ЕГЭ по истории.